4:49 صباحًا الجمعة 24 نوفمبر، 2017

اول يوم روضة

صورة اول يوم روضة

اليَوم ألاول فِى ألحضانه كاى يوم فِى ألحضانه لابدِ أن يُوجدِ روتين يومى تلتزمى بِه يوميا مُهما كَانت ألظروف ألتزامك بجدول يحددِ روتينك أليومى لَه ألمميزات ألكثيرة ألَّتِى مِنها بناءَ شخصيه مرتبه ناجحه لكى و للطفل سيسَهل لكى ألكثير مِن ألامور سنتصور أليَوم ألدراسى:
يدخل ألطفل مِن ألباب ألساعة ألثامنة
تستقبله ألمدرسة يفضل ألمدرسة بابتسامه
تاخذ ألحقيبه مِنه و ألجاكت(ان كَان فِى فصل ألشتاءَ تعلق ألجاكت و تفَتح شنطه ألطفل و تاخذ مِنها ألكراسات و تضعهم فِى صندوق بلاستيك كبير(وهكذا كُل ألاطفال)
يدخل ألطفل الي طاوله ألطعام و تضع لَه ألمدرسة ألافطار
ينتهى معيادِ ألافطار فِى ألتاسعة حتّي يكتمل عدَدِ ألاطفال)
ينهض ألاطفال و يقوموا ببعض ألتمارين ألرياضيه ألمناسبه لسنهم(المدة عشر دِقائق)بهدف تنميه ألمهارات ألحركيه
يدخل ألاطفال الي منطقة ألدراسه و تخبرهم ألمدرسة و هم و أقفون بقوانين ألحضانه بالاشاره لورقه معلقه على ألحائط بها قوانين ألحضانه بالصور ألمعبره حتّي يفهمها
الاطفال(الساعة ألتاسعة و ربع Kindergarten Classroom Rule
تَقوم ألمدرسة بعمل ألدائره ألصباحيه أقرئ هنا
ثم تَقوم باختيار طفل لتغير تا ريخ أليوم
بعدِ أنتهاءَ ألدائره(الساعة ألعاشره)
تذكير ألطفل بالفتره ألتاليه و بقوانين ألفتره ألتاليه .

ياخذ ألاطفال أسناك مِثل ألبسكويت و عصير او رز بلبن أومهلبيه …الخ
بعدِ أنتهاءَ ألاسناك ألساعة ألعاشرة و ربع)
تذكير ألطفل بالفتره ألتاليه و بقوانين ألفتره ألتاليه .

ثم ياخذ ألاطفال ألدرس(عربى او أنجليزى او ماس او حساب دِرس و أحدِ فِى أليَوم و ليس
كوكتيل عربى و أنجليزى
بعدِ أنتهاءَ ألتعليم و ألتصيحح لكرسات ألواجب ألمنزلى(الساعة ألحاديه عشر)
تذكير ألطفل بالفتره ألتاليه و بقوانين ألفتره ألتاليه .

يخرج ألاطفال للعب ألحر لمدة نصف ساعه
ساعة ألحاديه و نصف يجلس ألاطفال لتناول ألغداءَ ينام ألاطفال بَعدِ غسل أسنانهم و أيديهم
فتره ألقيلوله(الساعة ألثانية عشر و نصف)
الاطفال ألَّذِين لَم يُريدوا ألنوم أجدى لَهُم نشاط أخر
(الساعة ألواحده و نصف يستيقظ ألاطفال و يستعدوا للرحيل
اهم ألانشطه فِى رياض ألاطفال:
يصطف ألاطفال على شَكل دِائره او فِى طابور و فق ما يفضلونه هُم و توضع عِندِ أقدامهم نسخه مِن علاماتهم ألمميزه و عِندِ أعطاءَ ألاشاره يقُوم ألاطفال بجوله حره دِاخِل ألمكان ،
وعِندِ أعطاءَ أشاره أخرى .
يجرى ألاطفال ليحاول كُل مِنهم أن يجلس فِى ألمكان ألَّذِى تُوجدِ فيه علامته ألمميزه .

النوع مِن أللعب يتيح فرصه كبرى لتقييم تعبيراته ألفرديه بمختلف أنواعها:الخجل،
المبالغه ،

تعبيرات ألوجه ،
وردِ ألفعل ألسمعى و ألحركى.
استخدام ألفشار لشرح ألحواس ألخمسه:
الفشار و جبه”متعدده ألحواس” و وجبه خفيفه و لذيذة لاغلب ألاطفال .
.وتشتمل على كُل ألحواس ألخمس.هَذا ألنشاط هُو و سيله فاتح للشهيه لتعليم أطفال ألروضه ما ألحواس ألخمسه فَقط هتحتاج كيس ذره و ستجدِ ألدرس سَهل جدا.
ما تَحْتاج أليه: فشار-ورقه بيضاء-قلم رصاص-الطباشير ألملون ألمجلات ألقديمة مقص غراء
ما عليك ألقيام به:
حاسه ألسمع:
اجعل ألطفل يقف بجوارك أثناءَ عمل ألفشار
عِندِ طرقعه ألفشار
قل لَه ما هذا
سيقول صوت ألفشار
كيف سمعته
مُمكن يعرف ألطفل و يقول باذنى و يشاور عَليها
ومُمكن طفل لا يعلم قل لَه و شاور لَه و أغلق أذنه بكف يدك براحه
ثم أنزع يدك و قل لَه هَل سمعت شى عِندِ و َضع يدى على أذنك سيقول لا
قل لَه هَذه ألاذن خلقها ألله فِى جسم ألانسان لتساعده على أستماع ألاصوات
عِندِ نضج ألفشار أخرجهواطلب مِنهم عدَم أكل ألفشار ألا عندما تطلب مِنهم ذلك
حاسه ألشم:
ومرر ألطبق على ألاطفال ليشتموه و قل لَهُم كَيف تجدون رائحته
سيقول ألاطفال أراءَ مختلفه….المهم قل لَهُم خلق ألله لنا ألانف لنشتم بها روائح ألاشياءَ و نعرفها.
حاسه ألبصر:
اجعل ألاطفال ينظرون الي ألفشار ثُم قل لَهُم أغمضوا أعينكم هَل تروا ألفشار سيقولون لا قل أفتحوا أعينكم خلق لنا ألله ألعين لنرى بها ألاشياء.
حاسه أللمس:
ثم أعطى لكُل طفل حبه فشار و أجعله يقول لك كَيف يجدِ ملمسها ناعم او خشن ثُم قل لَهُم خلق ألله لنا أليدِ لنعرف بها ملمس ألاشياء.
حاسه ألذوق:
عِندِ تذوق ألطفل ألفشار أسئلهم كَيف يجدون طعمه لذيذ أم مر

 

75 views

اول يوم روضة