انواع ذوي الاحتياجات الخاصة

انواع ذوي الاحتياجات الخاصه

 

انواع الاعاقه (ذوي الاحتياجات الخاصه )

للاعاقه بشكل عام تعريف وصفي يفيد بانها عباره عن “فقدان او تقصير وظيفي، بدني او حسي او ذهني، كلي او جزئي، دائم او مؤقت، ناتج عن اعتلال بالولاده او عن حادث ما، او مكتسب عن حاله مرضيه دامت اكثر مما ينبغي لها ان تدوم؛ ويؤدي الى تدني او انعدام قدره الشخص على ممارسه نشاط حياتي هام واحد او اكثر، او على تامين مستلزمات حياته الشخصيه بمفرده. او المشاركه في النشاطات الاجتماعيه على قدم المساواه مع الاخرين، او ضمان حياه شخصيه او اجتماعيه طبيعيه بحسب معايير مجتمعه السائده “.
ويعرف الشخص المعوق في مجال العمل، وفقا لمنظمه العمل الدوليه , بانه الشخص الذي تنخفض بشكل حاسم فرص حصوله على عمل او العوده الى عمله السابق او فرص تدريبه وترقيته في عمله الحالي نتيجه خلل او صعوبه واضحه في قدراته العقليه او الحركيه او الحسيه .
انواع الاعاقه :
يقال ان الاعاقات هي اربع: حركيه ، حسيه ، ذهنيه ، عقليه . ويوجد تقسيم اخر يضم الذهنيه والعقليه معا.

الاعاقه الحركيه :
هي فقدان, جزئي او كلي, لقدره الشخص على القيام بالمهارات الحركيه (كالمشي, الوقوف, حمل الاشياء, صعود ونزول الدرج, استخدام الاصابع للكتابه …), وتنتج عن تقصير او خلل وظيفي بدني معين كالشلل السفلي او الرباعي، بتر الاطراف، شلل الاطفال، الحروق, الضمور العضلي, الروماتيزم, خلع الورك… وقد يضطر الشخص الذي لديه حاجه اضافيه حركيه الى استخدام معينات طبيه كالعصا, الكرسي المتحرك, العكاز, طرف اصطناعي او وسائل مساعده كالادوات المساعده للكتابه او الطباعه .. لا تقتصر الاعاقه الحركيه على اصابه الانسان بالشلل فتوجد اصابات اخرى تتعلق بتلك التى تحدث فى الاعصاب.
وعن اسباب هذا النوع من الاعاقات: حدوث خلل فى الرسائل الكهربائيه المنبعثه من المخ والتى تفقد القدره على الوصول بشكل صحيح للعضلات، حيث ان العضلات هى التى تحرك المفاصل … حيث يوجد لكل عضله الوقود والفرامل على كل جانب لتمكنها من التمدد والتقلص. وفى بعض الاحيان مع اصابات الدماغ يتم اعاقه هذه الرسائل وتسبب تحفيز احدى جوانب هذه العضلات بشكل زائد، وهذا السلك (العضله ) المنهك يكون غير موصل جيد للكهرباء للتحميل الزائد عليه وبالتالى تتاثر حركه العضلات. واذا لم تصل الرساله العصبيه لهذه العضلات يكون رد الفعل لها شديد.
الاعاقه الحسيه :
وتشمل الاعاقه السمعيه و البصريه والنطقيه .

الاعاقه السمعيه :

هي فقدان القدره على السمع (بشكل جزئي او كلي) مع او بدون مشاكل في النطق, بسبب خلل في الجهاز السمعي, بحيث لا يتمكن الفرد من فهم الكلام او الاصوات الا عن طريق استعمال اجهزه سمعيه معينه , قراءه الشفاه او لغه الاشاره .

الاعاقه البصريه :
– يطلق مصطلح الاعاقه البصريه على من لديهم ضعف بصري، او عدم الرؤيه بشكل جزئي، او الاصابه بالعمى كليه .
تاتي الاعاقه البصريه نتيجه لفقد العين لوظيفه من وظائفها نتيجه لمشاكل او الاصابه بامراض في العين، ومن هذه الاصابات التي تسبب ضعف بصري تشتمل على: اختلال في الشبكيه – المياه البيضاء- المياه الزرقاء- مشاكل في عضلات العين وكل هذا يؤدي الى التداعيات الاتيه : ضعف في الرؤيه – اضطرابات القرنيه .

* حدوث الاعاقه البصريه :
معدل حدوث الضعف البصرى للافراد تحت سن 18 عاما حوالي 12.2/1000 اما الاعاقه الحاده (الفقد للبصر كليه ) يحدث بمعدل 0.6/100 شخص.

* ملامح الاعاقه البصريه :
يعتمد تاثير المشاكل البصريه على مدى حده فقد البصر، نوع فقد الشخص له (كليا ام جزئيا)، السن الذي فقد فيه، وظائف الاجهزه الاخرى عند الانسان.

عندما يصاب الشخص باعاقه بصريه منذ الصغر لابد من تقييمها في مرحله مبكره للتدخل في البدايات قبل تعقد الحاله ولا يصبح هناك حلا ملائما لها. واولى هذه المشاكل هي العمليه التعليميه بحدوث تاخر فيها. لذا فاذا كان الطفل الصغير يعاني من ضعف الرؤيه وليست لديه النزعه الاستكشافيه للاشياء من حوله في البيئه ، يفتقد الى فرص تعلم الاشياء، ولا تتاح له الفرصه الى ان يتوافر له الدافع القوي او ان يتدخل طرف خارجي من المحيطين به يدفعه الى عمل ذلك، لان الطفل في سن صغيره يبني خبراته من خلال التعلم واكتساب الخبرات ممن حوله مع تقليدهم واذا لم يستطع رؤيه من حوله من الاصدقاء او الاقارب فلن يستطيع التقليد او ان يفهم الايماءات غير الشفهيه وبذلك تخلق امامه نوعا من عدم الاستقلاليه .
لكن بالمعرفه يمكن ادخال الوسائل التكنولوجيه الحديثه لاكتساب الخبرات التعليميه ، وبالنسبه للشخص الفاقد لبصره بشكل جزئيا هناك وسائل عديده من اجهزه الكمبيوتر، شرائط الفيديو مخصصه له. اما لفاقدي البصر كليه او من يعانون من ضعف حاد يمكنهم التعلم بواسطه مواد تعليميه مطبوعه باحرف كبيره ، نسخ الكتب على شرائط تعليميه ، او التعلم بطريقه بريل (Braille) ..
الاعاقه النطقيه :
هي فقدان القدره على النطق بشكل جزئي او كلي, او وجود مشاكل في النطق, قد تضطر الشخص الى استعمال لغه الاشاره للتواصل.

الاعاقه العقليه :
هي الاعاقه الناتجه عن انخفاض في درجه الذكاء عند الشخص او عن امراض نفسيه , تكون عاده مصحوبه بصعوبه في التوافق النفسي والاجتماعي والسلوكي. تعود الى اسباب وراثيه او بيئيه – مكتسبه او الاثنين معا.. وهي على مستويات مختلفه فمنها البسيطه ، والمتوسطه ، والشديده .
* ما هو التخلف العقلى؟
– توجد ثلاثه معايير يمكن الحكم من خلالها على الشخص ما اذا كان متخلف عقليا ام لا، وتشتمل الثلاثه معايير على التالى:
– مستوى وظائف المخ، وتتمثل في معامل الذكاء (I Q) والذي يكون تحت 70-75.
– قصور في اثنين او اكثر من المهارات التى يقوم بها الشخص يوميا.
– التصرف بالسلوك الطفوليه والتى تقف عند سن 18 او اقل من ذلك.
* ما هى المهارات اليوميه اللازمه للانسان؟
هى المهارات التى يحتاجها الشخص لممارسه حياته اليوميه لكى يعمل ويلعب او يعيش بشكل اعم في مجتمعه. وتتضمن هذه المهارات ايضا على وسائل الاتصال والتعامل مع الغير، الاعتناء بالنفس، الحياه اليوميه في المنزل، الاستمتاع والتمتع بالحياه ، الصحه والامان، توجيه النفس، الوظائف الاكاديميه (القراءه – الكتابه – اساسيات الرياضه ).
وتقيم مهارات الشخص في مقابل جميع خطوات الحياه التى يمر بها للحكم عليه، لكن الشخص الذي يعانى من قصور في الوظائف العقليه وليس لديه قصور في المهارات اليوميه لا تشخص حالته علي انها تخلف عقلى.
* مدى تاثير التخلف العقلى:
نجد ان هذ المرض شائع جدا ويفوق نسب الاصابه بالشلل الدماغى بحوالى 10 مرات، وبحوالى 28 مره عن تشوهات القناه العصبيه مثل عدم اكتمال الفقرات القطنيه “Spina Bifida” وبحوالى 25مره عن اصابه العمى. ويحدث لاى فرد بغض النظر عن الفروق العرقيه – الاقتصاديه – الاجتماعيه – التعليميه ، ونسبه حدوثه 1 : 10 وتختلف نسبه تاثر كل فرد باعراضه تماما مثل اختلاف قدرات كل فرد عن الاخر. ويتاثر حوالى 87 % من الاشخاص بشكل معتدل حيث تكون القدره علي اكتساب معلومات او مهارات جديده بشكل ابطا قليلا عن المعدل المتوسط. وبالنسبه للاطفال لا تتضح هذه الاعاقه في سن ما قبل المدرسه حتى يتم الالتحاق بها وتوجد نسبه من الكبار يستطيعون الاعتماد علي انفسهم والحياه بشكل طبيعى الي حد لا يمكن تصنيفهم تحت اى نوع من انواع الاعاقه العقليه اما النسبه المتبقيه 13 % والذي يكون معامل الذكاء للاشخاص فيها تحت 50 (اى . كيو) “I Q” والتى تمثل قصورا حادا في اكثر من وظيفه في جسم الانسان، لكن مع التدخل المبكر يمكن تحسين مستوى الوظائف المختلفه .
الاعاقه الذهنيه (التعليميه ):
هي الاعاقه الناتجه عن خلل في الوظائف العليا للدماغ كالتركيز والعد والذاكره والاتصال مع الاخرين… ينتج عنها صعوبه تعلم او خلل في التصرفات والسلوك العام للشخص.

* ما هي الاعاقه التعليميه ؟
– هو شعور الطفل الداخلي بالعجز وعدم القدره على فهم او تحصيل ماده دراسيه في المدرسه وليس شرطا ان تكون في جميع الاعمال او الواجبات المدرسيه ولكن في جانب منها.

وهذا العجز الذي يشعر به الطفل يسمى بالضعف العقلي الذي يتسم بصعوبه التحصيل وكل ذلك يوصف بشكل اجمالي “بالاعاقه التعليميه “.
ويقف الطفل امام تحصيله الدراسي وكانه يحل الكلمات المتقاطعه او لغز حائر في التوصل الى اجابته, وتكون النتيجه النهائيه له الاحباط .. واصبح الحل متاح باللجوء الى التعليم الخاص الذي يعالج هذا القصور لانه لا يوجد عقل كامل!!
من خلال تعريف الاعاقه يتضح انها ليست مجرد حاله طبيه ، لكنها حاله تنجم عن تفاعل بين عدم اداء وظيفي بدني او ذهني او حسي وبين الثقافه والمؤسسات الاجتماعيه والبيئه الماديه . غالبا ما يكون الشخص المحدوده قدراته البدنيه او الذهنيه معوقا، لا بسبب حاله يمكن تشخيصها، بل بسبب حرمانه من التعليم والخدمات العامه ، ويؤدي هذا الحرمان الى الفقر الذي يؤدي بدوره الى مزيد من الاعاقه نتيجه لتعريض الشخص المعوق الى مزيد من سوء التغذيه والامراض وظروف غير مامونه في الحياه والعمل. ويعرف مفهوم الاعاقه هذا بالنموذج الاجتماعي للاعاقه ، اي النظره الى الشخص المعوق من تحت مظله حقوق الانسان التي كفلتها المواثيق والشرائع، والايمان بقدراته. ويقارن هذا النموذج بالنموذج الطبي الاقدم للاعاقه الذي يركز على الحاله الاكلينيكيه للشخص المعوق، في حين ان النموذج الاجتماعي يصور الاعاقه على انها تفاعل بين اوجه العجز والقصور في وظائف الافراد وبين البيئه .
ينظر المجتمع الى الاشخاص المعوقين ويتعامل معهم من خلال ثلاثه نماذج، الاول هو النموذج الطبي، باعتبار الشخص المعوق حاله طبيه ينبغي التعامل معها في المراكز الطبيه ، وهذه النظره ناتجه عن تفكير خاطئ، خارج اطار الحقوق.
اما النموذج الثاني، وهو الاكثر شيوعا، فيزيد عن النظره الاكلينيكيه ، معاني العطف والشفقه ، ويسمى بالنموذج الخيري الرعوي، فينظر الى الشخص المعوق على انه انسان ضعيف لا يستطيع ان يصرف اموره لوحده وانه يستحق الشفقه كثيرا، لذا يجب على اي انسان الا يجرح مشاعره بكلمه ، مثلا، وان تتم رعايته جيدا.اما النموذج الثالث، النموذج الاجتماعي، القائم على الحقوق باعتبار الشخص المعوق هو انسان يتمتع بكامل الحقوق التي تضمنتها شرعه حقوق الانسان، والاتفاقيات الدوليه .
بقي ان اذكر انه يصادف يوم3 ديسمبر من كل عام اليوم العالمي لذوي الاحتياجات الخاصه وهو يوم عالمي خصص من قبل الامم المتحده منذ عام 1992 لدعم ذوي اللاحتياجات الخاصه . يهدف هذا اليوم الى زياده الفهم لقضايا الاعاقه ودعم التصاميم الصديقه للجميع من اجل ضمان حقوق ذوي الاحتياجات الخاصه . كما يدعو هذا اليوم الى زياده الوعي في ادخال اشخاص لديهم اعاقات في الحياه السياسيه والاقتصاديه والثقافيه

• نشاط حسي للاعاقة الشديدة