اليوم الاول فالحضانة كاي يوم فالحضانة لابد ان يوجد روتين يومي تلتزمي بة يوميا مهما كانت الظروف التزامك بجدول يحدد روتينك اليومي له المميزات الكثيرة التي منها بناء شخصية مرتبة ناجحة لكي و للطفل سيسهل لكي العديد من الامور سنتصور اليوم الدراسى:
يدخل الطفل من الباب (الساعة الثامنة )
تستقبلة المدرسة (يفضل المدرسه) بابتسامه
تاخذ الحقيبة منة و الجاكت(ان كان ففصل الشتاء )تعلق الجاكت و تفتح شنطة الطفل و تاخذ منها الكراسات و تضعهم فصندوق بلاستيك كبير(وهكذا جميع الاطفال)
يدخل الطفل الي طاولة الاكل و تضع له المدرسة الافطار
ينتهي معياد الافطار (في التاسعة حتي يكتمل عدد الاطفال)
ينهض الاطفال و يقوموا ببعض التمارين الرياضية المناسبة لسنهم(المدة عشر دقائق)بهدف تنمية المهارات الحركيه
يدخل الاطفال الي منطقة الدراسة و تخبرهم المدرسة و هم و اقفون بقوانين الحضانة بالاشارة لورقة ملعقة علي الحائط فيها قوانين الحضانة بالصور المعبرة حتي يفهمها
الاطفال(الساعة التاسعة و ربع) Kindergarten Classroom Rule
تقوم المدرسة بعمل الدائرة الصباحية اقرئ هنا
ثم تقوم باختيار طفل لتغير تا ريخ اليوم
بعد انتهاء الدائره(الساعة العاشره)
تذكير الطفل بالفترة الاتية و بقوانين الفترة الاتية .
ياخذ الاطفال اسناك كالبسكويت و عصير او رز بلبن اومهلبية …الخ
بعد انتهاء الاسناك الساعة (العاشرة و ربع)
تذكير الطفل بالفترة الاتية و بقوانين الفترة الاتية .
ثم ياخذ الاطفال الدرس(عربي او انجليزي او ما س او حساب) درس و احد فاليوم و ليس
كوكتيل عربي و انجليزى
بعد انتهاء التعليم و التصيحح لكرسات الواجب البيتى(الساعة الحادية عشر)
تذكير الطفل بالفترة الاتية و بقوانين الفترة الاتية .
يخرج الاطفال للعب الحر مدة نص ساعه
ساعة الحادية و نصف) يجلس الاطفال لتناول الغداء ينام الاطفال بعد غسل اسنانهم و ايديهم
فترة القيلوله(الساعة الثانية = عشر و نصف)
الاطفال الذين لم يريدوا النوم اجدي لهم نشاط اخر
(الساعة الواحدة و نصف) يستيقظ الاطفال و يستعدوا للرحيل
اهم الانشطة فرياض الاطفال:
يصطف الاطفال علي شكل دائرة او فطابور و فق ما يفضلونة هم و توضع عند اقدامهم نسخة من علاماتهم المميزة و عند اعطاء الاشارة يقوم الاطفال بجولة حرة داخل المكان ،وعند اعطاء اشارة اخري .يجري الاطفال ليحاول جميع منهم ان يجلس فالمكان الذي توجد فية علامتة المميزة .
النوع من اللعب يتيح فرصة كبري لتقييم تعبيراتة الفردية بمختلف نوعياتها:الخجل، المبالغة ، تعبيرات الوجة ،ورد الفعل السمعي و الحركى.
استعمال الفشار لشرح الحواس الخمسه:
الفشار و جبه”متعددة الحواس” و وجبة خفيفة و لذيذة لاغلب الاطفال ..وتشتمل علي كل الحواس الخمس.هذا النشاط هو و سيلة فاتح للشهية لتعليم اطفال الروضة ما الحواس الخمسة ! فقط هتحتاج كيس ذرة و ستجد الدرس سهل جدا.
ما تحتاج اليه: فشار-ورقة بيضاء-قلم رصاص-الطباشير الملون -المجلات القديمة -مقص غراء
ما عليك القيام به:
حاسة السمع:
اجعل الطفل يقف بجوارك خلال عمل الفشار
عند طرقعة الفشار
قل له ما هذا
سيقول صوت الفشار
كيف سمعته
ممكن يعرف الطفل و يقول باذني و يشاور عليها
وممكن طفل لا يعلم قل له و شاور له و اغلق اذنة بكف يدك براحه
ثم انزع يدك و قل له هل سمعت شى عند و ضع يدي علي اذنك سيقول لا
قل له هذة الاذن خلقها الله فجسم الانسان لتساعدة علي استماع الاصوات
عند نضج الفشار اخرجهواطلب منهم عدم طعام الفشار الا عندما تطلب منهم ذلك
حاسة الشم:
ومرر الطبق علي الاطفال ليشتموة و قل لهم كيف تجدون رائحته
سيقول الاطفال اراء مختلفه….المهم قل لهم خلق الله لنا الانف لنشتم فيها روائح الحاجات و نعرفها.
حاسة البصر:
اجعل الاطفال ينظرون الى الفشار بعدها قل لهم اغمضوا اعينكم هل تروا الفشار سيقولون لا قل افتحوا اعينكم خلق لنا الله العين لنري فيها الاشياء.
حاسة اللمس:
ثم اعطي لكل طفل حبة فشار و اجعلة يقول لك كيف يجد ملمسها ناعم او خشن بعدها قل لهم خلق الله لنا اليد لنعرف فيها ملمس الاشياء.
حاسة الذوق:
عند تذوق الطفل الفشار اسئلهم كيف يجدون طعمة لذيذ ام مر
