الغالبية الساحقة من الاهالى يودون ان يتعلم اطفالهم اللغة الغنجليزية بشكل ممتاز ، و ذوى الدخول الجيدة منهم و ميسورى الحال يدخلون ابنائهم مدارس خاصة بها تكثيف لدراسة اللغة الانجليزية ، و البعض ايضا يرسل ابناءة الي مراكز خاصة تدرس مناهج اجنبية لتقوية اطفالة ، و مع هذا يري اخفاق اطفال كثر فالتطور فاللغة الانجليزية ، و عند بحث المختصين عن الاسباب =، و جودا هناك اسبابا عديدة لذا ، و ربما قاموا بسردها فبحوثهم ، و انى و جدت من خبرتى ان اهم سببين هما : اقحام الطالب فقواعد اللغة الانجليزية و املائها و قرائتها قبل الاعتياد عليها و تعليمة المفردات الكافية ، و ثانيهما عدم استعمال الطالب للغة فحياتة العملية .
فدعونا نفصل القول فهذين السببين :
يجب علي الاطفال ان يعتادوا اللغة من صغرهم اذا رغبنا فان يتحدثوا فيها عندما يكبرون ، فكما يعتاد الطفل و هو صغير و حتي عمر الاربع سنوات تقريبا علي عبارات اللغة العربية و يحفظها قبل دخولة المدرسة فانة يجب ايضا بعد عمر الثلاث سنوات ان نعلمة بعض العبارات باللغة الانجليزية مما حولة فالمنزل و مما يعرف معناة بالعربية ، فلا تعود اللغة الانجليزية غريبة علية فينفر منها اذا ما ادخل المدرسة ، و يستحسن ان يتم تعليمة هذا فاطار فكاهى ضمن ما يتم فية اللعب مع الطفل فذلك العمر ، فالاساس هو تعليم الطفل المفردات بعدها اسلوب الكلام من قبل القواعد و هو بتلك الكيفية اساسا يتعلم لغتة الام.
اما بالنسبة لاستعمال للغة الانجليزية ، فانى اقولها لك صراحة : لا تنتظرن ممن لا يستعمل اللغة التي يدرسها ان يكون يوما ما بارعا بها ( و خاصة المحادثة ) ، فيجب ان يتعود الطفل علي المحادثة بالانجليزية بشقيها : الاستماع و الكلام ، و هو اذا اتقن الاستماع اتقن الكلام ، و من بعدها يراعى الاهل ان يجعلوا اوقاتا يحادثونة بها بالانجليزية حتي يتمرن علي اللغة و تصبح جزءا من حياتة يسيرا ليس عسير .
