الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

لقد و جد الاطفال ذوى الاحتياجات الخاصة فكل العصور و لكن نظرة المجتمعات الي هذة الفئة من الافراد ربما اختلفت من عصر الي اخر.


وتبعا لمجموعة من المتغيرات و العوامل و المعايير, فقد كان التخلص من الاطفال ذوى الاشياء الخاصة هو الاتجاة السائد فايام اليونان و الرومان باعتبارهم افرادا غير صالحين لخدمة المجتمع.


فى ذلك المقال سوف نتحدث عن من هم اطفال ذوى الاحتياجات الخاصة .

اطفال ذوى الاحتياجات الخاصة

لكى نفهم التربية الخاصة يجب علينا معرفة من هم ذوى الاحتياجات الخاصة , و نقصد بة الطفل الذي يختلف عن الطفل الطبيعى من حيث القدرات العقلية او الجسدية او اللغوية او التعليمية الي درجة يكون ضروريا تقديم خدمات خاصة و كيفية خاصة فالتربية السلوكية و التعليمية .


ان قدوم , اي طفل , يعنى تغيرا فالاسرة و يعنى هذا المزيد من الالتزامات المالية و الاخلاقية و الاجتماعية و اذا كان الطفل العادى يخلق تغيرا داخل الاسرة و يترك اثار فالادوار الاجتماعية للوالدين و يزيد من مسؤولية افراد الاسرة فان الطفل ذو الاشياء الخاصة لا شك سيصبح اكثر تاثير و يحتاج العديد من التضحية و الالتزام.

تشير الدراسات الي ان ميلادالطفل المعاق يؤدى الي استجابات انفعالية معينة لدي الوالدين, طبيعى ان هذة الاستجابات لن تكون متشابهة عند كل الاسر .. كما انه ليس من الضرورى ان تمر كل الاسر بهذة السلسلة من الاستجابات .


فالاستجابات الوالدية فهذا المجال ستختلف كنتيجة طبيعية لاختلاف نوع الاعاقة و درجتها , و ايضا نتيجة لاختلاف شخصيات الاباء و الامهات و ايضا السن الذي اكتشفت فية الاعاقة اضافة الي عوامل بيئية و ثقافية اخري تؤثر علي استجابة الوالدين لواقع الطفل المعاق

مفهوم التربية الخاصة

هو نوع التعليم المختص فتعليم الاطفال ذو الاحتياجات الخاصة بحيث يلبى اشياء الطفل باسلوب يراعى الفروق الفردية بين الاطفال من حيث درجة الاعاقة ( عقلية , بصرية , سمعية , او حركية ) و تهدف الي مساعدة المتعلمين علي بلوغ اقصي ما تسمح بة قابلياتهم من تحصيل و تكيف , و ربما يحدث ذلك التدريس فغرفة الصف العادية او فاوضاع تعليمية خاصة .

ولا تختلف التربية الخاصة عن التربية العادية و لكنها تتميز بخصوصة تتمثل فالابعاد الاضافية او الفردية و يعتمد مدي حاجة الطالب الي التربية الخاصة علي عدة عوامل من اهمها اختلاف نموع عن النمو الطبيعى و علية فان حاجة الطالب الذي لدية اضطراب كلامى بسيط فالتربية الخاصة لا تعادل حاجة الطالب الذي يعانى من اعاقة سمعية شديدة مثلا.

فئات التربية الخاصة

تشمل فئات التربية الخاصة ما يلي:

1)الاعاقة العقلية

2) الاعاقة البصرية

3) الاعاقة السمعية

4) الاعاقة الانفعالية

5) صعوبات التعلم

6) اضطرابات النطق او اللغة

7) الاعاقات الحركية

اهداف التربية الخاصة

لعل من ابرز الاهداف التي يحققها دراسة مقال التربية الخاصة ما يلي:

1) التعرف الي الاطفال غير العاديين و ذالك من اثناء ادوات القياس و التشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة .

2) اعداد و تصميم البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة

3) اعداد طرائق التدريس لكل فئة من فئات التربية الخاصة و هذا لتنفيذ و تحقيق اهداف البرامج التربيوية علي اسس من الخطة التربوية الفردية

4) اعداد الوسائل التعليمية و التكنولوجية الخاصة بكل فئة من فئات التربية الخاصة كالوسائل التعليمية الخاصة بالمكفوفين او المعوقين عقلايا او المعوقين سمعيا الخ.

5) اعداد برامج الوقاية من الاعاقة بشكل عام و العمل علي قدر الامكان علي تقليل حدوث الاعاقة عن طريق عدد من البرامج الوقائية .